„Der benimmt sich ja wie ein 3-jähriger“ – Personen mit Entwicklungsverzögerungen verstehen und begleiten.
Wenn ein Mensch im Erwachsenalter sich trotzig verhält oder Fachkräfte mit „Mutti“
anspricht, wenn er/sie ständig die Nähe und Anerkennung des Fachpersonals sucht, dann
entfährt uns manchmal ein ungeduldiges „Der benimmt sich ja wie ein Drejähriger!“
Aber ab welchem Alter sollten wir eigentlich ein bestimmtes Verhalten bei Klienten
voraussetzen können? Ab wann sollte z.B. eine gute Impulskontrolle oder ein moralisches
Bewusstsein zu erwarten sein? Und wie gehen wir damit um, wenn es sich herausstellt, dass
die Person mit großer Wahrscheinlichkeit am Höhepunkt der Entwicklung angekommen
ist?
- Grundlagen entwicklungspsychologischer Begriffe und Prozesse
- Entwicklungsverzögerung an Beispielen
- Sozio-Emotionale Reifungsstufen und ihre Bedeutung für die tägliche Arbeit
Sie lernen Grundlagen der Entwicklungspsychologie und sind in der Lage grundlegende
Entwicklungsverzögerungen im sozio-emotionalen Bereich zu erkennen, verstehen die
Bedeutung von Frühförderung und können eigene Handlungsmöglichkeiten im Rahmen
Ihrer Arbeit reflektieren.